光合作用和細(xì)胞呼吸是高中生物中的核心內(nèi)容，在高考中占據(jù)重要地位。本講共44張PPT，重點(diǎn)解析光合作用相關(guān)知識及常見題型，幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提升解題能力。

一、光合作用的基本概念

光合作用是綠色植物、藻類和某些細(xì)菌在光能作用下，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物并釋放氧氣的過程。其總反應(yīng)式為：6CO? + 6H?O → C?H??O? + 6O?（在光和葉綠體作用下）。這一過程不僅為生物提供能量和有機(jī)物，還是維持地球碳氧平衡的關(guān)鍵。

二、光合作用的過程

光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段：

1. 光反應(yīng)：發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，依賴光能。主要包括水的光解（產(chǎn)生氧氣、氫離子和電子）和ATP、NADPH的合成。光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能。

2. 暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）：發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，不直接依賴光，但需要光反應(yīng)提供的ATP和NADPH。通過卡爾文循環(huán)，將二氧化碳固定并還原為糖類，儲(chǔ)存能量。

三、影響光合作用的因素

1. 光照強(qiáng)度：光強(qiáng)增加可促進(jìn)光反應(yīng)，但達(dá)到光飽和點(diǎn)后不再增強(qiáng)。

2. 二氧化碳濃度：CO?是暗反應(yīng)的原料，濃度升高可提高光合速率，但存在CO?飽和點(diǎn)。

3. 溫度：通過影響酶活性來調(diào)節(jié)光合作用，最適溫度通常為25-30°C。

4. 水分和礦質(zhì)元素：水分缺乏會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，限制CO?吸收；礦質(zhì)元素如鎂是葉綠素的組成成分。

四、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系

光合作用和細(xì)胞呼吸是能量代謝的兩個(gè)互補(bǔ)過程：

- 光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，釋放氧氣。

- 細(xì)胞呼吸將有機(jī)物氧化分解釋放能量，生成ATP，消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳。

兩者共同維持生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)。

五、常見題型與解題技巧

高考中常見題型包括選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)分析題。例如：

1. 分析光合作用速率曲線，判斷限制因素（如光強(qiáng)、CO?濃度）。

2. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究環(huán)境因素對光合作用的影響，注意控制變量。

3. 計(jì)算凈光合速率（總光合速率減去呼吸速率）。

解題時(shí)需牢記基本概念，結(jié)合圖表分析，并注意光合作用與呼吸作用的綜合應(yīng)用。

六、復(fù)習(xí)建議

1. 掌握光合作用和細(xì)胞呼吸的過程、場所及物質(zhì)能量變化。

2. 理解影響因素，并能分析實(shí)際問題。

3. 多做真題，強(qiáng)化題型訓(xùn)練，提高綜合應(yīng)用能力。

通過本講復(fù)習(xí)，學(xué)生將夯實(shí)基礎(chǔ)，為高考取得高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。